一场瘟疫，把人们隔成了一个个孤岛。

城里、乡村，都被这场突如其来的严重疫情所笼罩。医护工作者都上了防疫前线，抢救病人，与病毒斗争；公安干警和基层干部，也在各自的岗位上，做宣传和隔离工作；普通国民，都躲在家里，不出门，不见面。哪怕就近在咫尺，也是远在天涯。

算算日子，从大年三十晚上开始，直到元宵节，半个月过去了，可全国的疫情还没有得到有效控制，人们还在家里不能动弹。按照往年，元宵过后，也该开学了。在严重的疫情之下，就连上街都要“通行证”，生活物资要几天才能购买一次，但凡有几个人聚在一起，就有工作人员前来驱散，不为别的，就是不能让病毒钻了空子。自然，学校作为人群聚集地，更是不能去了。一次又一次得到上面的通知，开学推后了。开初说，2月17日之前不能开学。后来又通知说，3月1日之前不能开学。老师们在家等待，同学们也在家等待。

停课了，但网络还在。我们应该庆幸，生活在一个科技高度发达的时代，互联网技术的进步，让我们插上了翅膀。一根网线，拉近了人与人的物理空间距离，虽在天涯，却在咫尺。病毒幽灵，让人们隔开了身体的接触，却隔离不了对知识的渴望。

停课不停学！特殊时期，不进校园，照常可以读书，可以学习！江西省教育厅建立了线上教育平台，“赣教云”，已经开发了好几年，一直都只在教室里使用，这次，应该让它发挥更大的作用。按照学校的通知要求，2月9日，我们在家试听了课程内容。一天9节课，我全部听完，感觉效果不错。只要组织得当，家长重视，学生自觉，这样的线上学习，应该可行。这几天，有网友提出质疑，担心网上学习没有效果，不主张线上学习。但是，我想说，不试一试，你又如何知道不行？网上购物没有出现之前，人们买东西全部都去商场，肩挑手提，多么辛苦，现在呢？鼠标一点，快递就把东西送到家里。在支付宝和微信支付没有出现之前，购物付款的时候，大家把钞票数了又数，怕数字出错，更怕出现假钞。口袋钱多了，又担心小偷惦记。现在手机在手，一切支付都解决了。任何新事物在刚刚出现的时候，总会有人提出怀疑，但最后，还是阻止不了它的蓬勃发展。其实，网络教育现在已经不算新事物了，它已经发展了好几年。学校的线上教育之所以发展缓慢，与我们有些人的固定思维模式不无关系。或许，这次因疫情而开学延迟，就是线上教育发展的契机。就好像03年爆发“非典”，促进了线上交易的大发展一样。今天上午，同学们都在各自的家里，有的用手机、有的用电脑，有的打开电视，准备走进全新的课堂。这个课堂，没有面对面的老师，没有聚在一起的同桌，只有学生自己，以及他的书本和听课工具。过去只用来上网玩游戏的手机和电脑，过去只用来看动画片和影视剧的电视机，今天，改变了它们的用途，变成了学习文化知识的教学工具。肯定的，这个课堂没有交头接耳，没有大声嚷嚷，不需要老师声嘶力地一边敲着黑板一边喊着“静一静，静一静”。对于今天这个全新的课堂，我不知道孩子们会有何种感受，或者是新鲜？或者是期待？

在班级群里，任课老师提出了学习要求，要大家认真听课，做好记录，有疑难就在群里提出，老师统一解释。这虽然没有教室里来得方便，也没有平时那种互动的气氛，但是，在这病毒肆虐的特殊时期，相信孩子们会管好自己。

上午九点，我打开电视，和同学们一起听课学习。当然，不只是我们一个班，一个学校，全省的中小学生都开始了最新的学习生活。我教的是初三语文，自然对语文课程特别关注。第一节课，《初中语文常识知识 》，周路瑶老师主讲。周老师先向同学们分析了“为什么要讲基础语法知识”，接着，就语文常识知识内容，周老师深入浅出地讲解了“词的分类及使用”、“句子成分”，“修辞方法”等知识点，语言简练，内容详实，毫不拖沓。讲解结束，还配有练习。在班群里，不时收到家长传来学生听课情景的图片，让我感到欣慰。语文课结束后，按照课程表，我接着收看《体育锻炼》、《数学》、《红色文化教育》、《艺术欣赏》等课程内容，可能是访问量太大，线上交互服务能力过载，在第二节《数学》开始就卡住了，我点击好几次都无法进入，问问其他同事，也是如此，大家只好一边观看回放，一边反映情况。情况反映上去，过不多久，就得到了回复，并很快得到解决。我下午再打开电视听课学习，非常流畅，画面也特别清晰。特殊时期，办事效率特高。我想，假如每一个工作人员在平时也能像现在这样，及时听取群众呼声，及时解决存在的问题，那该多好！我打开老师工作群，老师们都在交流听课心得，年纪大的老师，对听课流程不熟悉，不会操作，几个年轻老师就一一帮助解答。微信交流平台，成为老师们互相学习共同进步的舞台。

线上课堂，把无数个孤岛联接起来，凝结成追求知识的强大力量。

（供稿：庄晋玲）